小學六年級進初中“早培班”，初中三年級進高中“超前班”，高中二年級進學校“加強班”……為了選拔好生源、提高升學率，部分學校提前“掐尖”，卻打著“學制改革”“因材施教”的幌子。對此，全國人大代表、重慶市九龍坡謝家灣小學校長劉希婭建議，各地教育行政部門要充分運用學籍系統(tǒng)規(guī)范中小學校招生，加大學籍監(jiān)管力度，嚴禁人籍分離、空掛學籍。

　　“對未在錄取學校就讀的、違規(guī)轉學的學生，同時追究‘借讀’學校、錄取學校雙方責任。禁止學校隨意以學制改革等名義提前選拔、預錄學生，不得提前招收小學或初中尚未畢業(yè)的學生到初中、高中年級就讀?！眲⑾I說。

　　而對于綜合素質優(yōu)秀、確有基礎學科拔尖人才潛質的學生，劉希婭建議，對接“英才計劃”“強基計劃”等，暢通這類學生的培養(yǎng)通道，并在人才選拔培養(yǎng)過程中，不僅關注學生的智力、能力發(fā)展水平，更兼顧考慮學生的心理生理成熟度、社會適應性等，做到真正的因材施教。